TEXTOS DE LA PROF.NUÑEZ

E.E.M.Nº 10 Cursos: 3º 1º y 3º Adultos Prof. : Nuñez, Liliana.Asignatura: Lengua y Literatura.


Trabajo prácticoTema: Textos instrumentales.1- Realizar una solicitud a EDENOR por falta de luz desde hace 48 horas. Usted vive con su madre de 80 años de edad en un sexto piso. Es verano.2- Realizar un currículum vital y una carta de presentación para el siguiente puesto laboral.Se necesita ayudante de laboratorio para la empresaQuímica del Sur SRLRequisitos: Tener amplia experiencia laboral en laProfesión.Poseer hasta 45 años de edad.Manejo de P.C (excluyente)Presentarse con carta de presentación al Directorio de la empresa sita en Av. 14 Nº 2378. Berazategui.Tema: “Comentarios reales”. Inca Garcilaso de la Vega.Advertencia acerca de la lengua general de los indios del Perú.Libro III, capítulo 20.LibroIV, capítulos 8 y 9.Libro VI, capítulo 28.1- ¿ Qué intenta aclarar el Inca Garcilaso acerca de las relaciones entre el quechua y el castellano?2- En los capítulos 8 y 9 del libro VI se habla del quipu:a- ¿ Para qué servían los quipus? Dar algunos ejemplos.b- ¿ Cómo los considera, el Inca Garcilaso, a los aborígenes por su personalidad? Transcribir un fragmento del texto.3- En el capítulo 28 del libro IV¿ cuál es el pronóstico del Inca Viracocha? Explicar con sus palabras.

TRABAJO PRACTICO DE RECESO INVERNAL

Curso: 2º4ªMateria: Lengua y literaturaProfesora: Carreño Arce Jesica


Material de trabajo: El lazarillo de Tormes. Anónimo.Trabajo práctico: Receso escolar extraordinario1-Realiza un cuadro comparativo con los tres amos de Lázaro: El ciego, el clérigo y el escudero. Incluye en el cuadro características físicas, psicológicas y modo de vida-sustento.2-Responde brevemente a las siguientes preguntas: ¿Dónde…a)… nació Lázaro?b)…vivió con su madre?c)…conoció al ciego?d)…se despidió para siempre del ciego?f)…conoció al escudero?g)…dormía con el escudero?3-Explica el oficio del buldero4-¿Qué treta tenían el buldero y el alguacil para engañar a los pueblerinos?5-¿Cómo finaliza esta historia?6-Imagina que Lázaro le escribe una carta a su madre. Escríbela y cuéntale en ella las presiciones de su vida afectiva y económica.ACLARACIÓN: En el caso de no conseguir el material de trabajo, en la fotocopiadora ubicada en la calle 31 entre 160 y 161 se encontrará dicho material






Curso: 1ª2ªMateria: Lengua y literaturaProfesora: Carreño Arce Jesica

Material de trabajo: La liga de los cabezas rojas Arthur Conan DoyleTrabajo práctico: Receso escolar extraordinario1-Realiza una lista de los personajes del relato, agrega una breve referencia- descripción a cada uno.2-¿Por qué se afirmaba al comienzo de la historia que el crimen era pequeño y casi inexistente?3-¿Qué era “La liga de los cabezas rojas”?4-¿Cuánto dinero ganó Jabez Wilson con “La liga” y qué trabajo realizaba?5-¿Quién era en realidad Vincent Spaulding?6-¿Qué tenía de especial la ubicación del negocio de Jabez?7-¿Cómo finaliza la historia?8-Recuerda algún hecho delictivo similar de la vida real. Relátalo brevemente.ACLARACIÓN: En el caso de no conseguir el material de trabajo, en la fotocopiadora ubicada en la calle 31 entre 160 y 161 se encontrará dicho material.





Curso: 2º Adultos.Materia: Lengua y literaturaProfesora: Carreño Arce Jesica


Trabajo práctico: Receso escolar extraordinarioMaterial de trabajo: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha de Cervantes Saavedra. “Capítulo primero” y “Capítulo XVII” de la primera parte y “capítulo LXIV”1-¿Qué consecuencias trajo la lectura de las novelas de caballería en la vida de Alonso Quijano?2-¿Qué idea quiso llevar a cabo y qué acciones realizó?3-¿Quién era Dulcinea del Toboso?4-Relata lo sucedido con los pastores. ¿Qué creía Don Quijote y cómo actuó Sancho Panza?5-¿Cuál fue el triste resultado de la aventura?6-Comenta el capítulo LXIVMaterial de trabajo: Vida de don Quijote y Sancho, “Capítulo VIII” Miguel de Unamuno.1- Lee las reflexiones de Unamuno y escribe un comentario.Material de trabajo: Poema “Vencidos” de León Felipe.1-¿Qué le pide el autor a Don Quijote y porque?2-Don Quijote ha pasado a ser símbolo de la lucha por las causas perdidas ¿Cómo se relaciona esto con el poema?ACLARACIÓN: En el caso de no conseguir el material de trabajo, en la fotocopiadora ubicada en la calle 31 entre 160 y 161 se encontrará dicho material



E.E.M.Nª10Curso: 1º4ª T.M.Materia: Lengua y literaturaProfesora: Carreño Cintia.


Material de trabajo: Rebelión en la granja de George Orwell.Trabajo práctico: Receso escolar extraordinario.1-¿Quiénes integraban la granja?2-¿cómo era el orden establecido? (¿Quién manda? ¿Quién es el que obedece?)3-¿Quién llama a reunirse? ¿Cuáles son sus pensamientos?4-¿En qué condiciones se produce la rebelión?5-¿Qué objetos fueron quemados? ¿Por qué? ¿Qué simbolizaban?6-¿Cuáles son os mandamientos de los animales?7-¿Cómo fue el orden establecido de la granja después de la rebelión?8-¿Entre qué personajes existía una rivalidad ideológica?9-¿Qué sucedió con los cachorros de Bluebell?10-¿Qué pensamientos tenían sobre la educación Napoleóbn y Snowball?11-¿Qué sucedió con la leche desaparecida?12-¿Cuándo fue la primera vez que se violó uno de los mandamientos?¿Quién lo hizo?¿Cómo?¿Por qué?13-Cómo reaccionaron los demás animales?14-En qué momento comenzó a “cambiar” la situación en granja animal?¿Por qué?15-¿Qué consecuencias trajo la construccón del molino de viento?16-¿Qué estrategia usaba Napoleón para excisarse de sus errores?17-¿Cuándo cambiaron los mandamientos?18-Indicar en qué momento los cerdos y los humanos se aliaron19- Si trasladamos los personajes de la bora a la realidad argentina:¿Quiénes serían los cerdos?¿Los perros de Napoleón?¿Los caballos?20-Realizar un informe cuyo contenido trate sobre la Revolución Rusa (¿cómo y por qué se produjo?, etc.)21- Relacionar los datos encontrados en el punto anterior con Rebelión en la granja de OrwellNota: El material bibliográfico se encuentra en el centro de copiado sito en la calle 31 entre 160 y 161.Fecha de entrega: Primera semana luego del receso escolar